Strategia Națională Anticorupție
Documente ce sustin strategia anticoruptie:
- OMEN 5144/26 sept.2013- cu privire la strategia anticoruptie in sectorul educational
- Legea educatiei nationale nr.1/2011 cu completarile si modificarile ulterioare
- ROI al asociatiei de parinti;
- Raportul anual privind starea si calitatea invatamantului;
- Procedura de solutionare a sesizarilor/reclamatillor;
- Procedura de evaluare elevi; conform ROFUIP/2005 —CAP.VI EVALUAREA ELEVILOR-art. 54-59 Procedura de evaluare cadre didactice/personalului didactic auxiliar si nedidactic -OMECTS 6143/2011 si OM ECTS 4613/28.06.2012;
- Procedura pentru asigurarea legalitatii actului decizional;
- Codul de conduita al cadrelor didactice;
- Codul de conduita al elevilor;
- Procedura de stabilire a PLANULUI DE ACHIZITII ;procedura pentru ACHIZIITIILE DIRECTE ;
- Procedura de proiectare a BUGETULUI ;
- resurse bugetare si extrabugetare si surse de provenienta ;
- Donatii facute scolii si numarul lor de inregistrare (cuprinderea lor in inventarul scolii-daca sunt echipamente, instalatii, mijloace de lucru,etc)
- Sumele colectate si scopul in care au lost utilizate fondurile colectate de catre Asociatia de parinti (semestrial);
- Reglementari in vigoare prin care Consiliul Reprezentativ al parintilor se poate constitui in Asociatie cu personalitate juridica .
- Activitati/programe de instruire a elevilor si a personalului scolii pe tematica prevenirii coruptiei in unitatile de invatamant ;
- Lista organismelor abilitate in consultanta pe teme anticoruptie ;
- Index legislativ pe teme anticoruptie;
- Consecinte ale incalcarii cerintelor legislative .
Prezentarea principalelor incidente de integritate (fapte de coruptie) ce pot afecta starea de normalitate in entitatile finantate din fonduri publice:
duarea de mita; -darea de mita;-primirea de foloase necuvenite;- traficul de influenta, etc. lncidente de integritate posibile in unitatile de invatamant:
-utilizarea abuziva a resurselor financiare; -fraudarea exanienelor de catre elevi/cadre didactice; -conditionarea evaluarii elevilor / calitatii actului didactic de obtinerea oricarui tip de avantaje,etc.